EMBA教育最早起源于1943年。当时，芝加哥大学管理学院首次尝试进行EMBA教育，主要针对的人群是职业发展上升时期的中层和高层。当时没有学历学位，和现在的高管培训很类似。学校相对更看重学生的职业发展背景、企业实力和推荐人。自此，人们开始对EMBA有了初步的了解和认识。
中国的EMBA教育起源于2002年，国家教育部首次批准国内30所高校进行EMBA教育试点，中国EMBA教育开始快速发展起来。之后的15年间，EMBA教育都是申请制，只有学位证，没有毕业证。因为申请过程中，不需要参加全国管理类研究生统一入学考试。非清北的EMBA入学之后的教学管理也不是非常严谨。
由此，也带来了一些社会上的不良影响，有不少人都说EMBA花钱就能上，混混就能毕业了，天天吃喝，诸如此类的描述。这种负面影响的状况一直持续到2016年。至今，已经很少有人带着有色眼镜看待EMBA的教育了。
2016年，中国教育部国家教育部下发《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》。根据《意见》，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）统一纳入全国硕士研究生考试招生，考生参加工商管理硕士专业学位研究生全国统一入学考试，由教育部划定统一的工商管理硕士专业学位分数线并向社会公布，培养院校按照国家统一招生政策自主录取。
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2017年，中国 EMBA教育翻开了“双证教育”新篇章。以前只通过面试就可以读EMBA的时代彻底画上了句号。这次EMBA教育的变革具有划时代的意义！EMBA和MBA一样，必须参加既要参加所报考院校的提前面试，而且必须参加中国管理类研究生笔试的考试。但是，清华、北大的几个商学院：经济管理学院、五道口金融学院、光华管理学院、汇丰商学院、国家发展研究院，参加的笔试是“EMBA联考”，是清北自主命题。这里不展开描述。
头部商学院的EMBA教学管理也比以前严谨了许多，师资调配、校友之间交流、课程设计、管理实践等都比以前更用心、更丰富了。自然，随之而来的就是报考学生人生的大幅增加，申请面试难度陡然提升。因为加入了笔试环节，所以，EMBA的年龄群体也年轻了许多。
最近3年以来，头部院校EMBA的平均年龄40岁左右。而我的学生群体普遍年轻一些，年龄最大的40岁出头，多数是35岁左右。这和我的筛选也有关系。一般来说，虽然商学院的学生来自于很多不同的行业领域，比如制造业、金融业、咨询业等，但我更欢迎来自新兴科技领域、高新技术领域，或者和高新技术相结合的企业背景的同学来申请。而这些领域里的同学往往比较年轻化，其中一部分是国际名校的毕业背景，有一定的国际视野，学习能力也比较强，整体上综合素质是很优秀的，所带领的企业发展得也是生机勃勃。
有一部分企业的高层会陆续有规划地读EMBA，目的不仅是提升企业管理能力，适应企业快速发展，也有一部分是为了拓展商界人脉，结识一批批优秀的朋友。
未来，EMBA教育即将成为企业发展的必需品。
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