课程背景
本课程开发源自现代管理学之父彼得•德鲁克最为经典的著作--《卓有成效的管理者》，充分运用管理大师的管理思想精髓与现代管理实战方法相结合，针对中国企业现状和管理者现状特别设计和研发，具有极强的实战性和操作性，能直接达到即学即用的效果，帮助中国的管理者走向卓有成效之路。
《卓有成效的五大管理习惯》从本质上提升对管理的理解，让管理者掌握必备的管理方法和工具。课程运用独有的情境式管理案例视频教学，让学员在生动的实战课程氛围中有效吸收知识、得到启示。授课讲师为全国极少数（中国不超过10名）能进行德鲁克TEE课程授课的讲师，企业管理实战经验丰富，课程实用性极强，学员满意度高达95.5%。
课程目标
让管理者迅速掌握“卓有成效”的理念及知识，加强管理者自我管理和自我提升的能力。
学习理清管理使命、承担管理责任，提升达成管理绩效目标的能力
学习从“我能贡献什么”的视野开始提升管理团队的协作力
掌握时间管理工具、提升自我控制时间的能力
学习分析问题、使用系统的思维方法进行有效管理决策
学习以部属特长评测为核心的用人所长、容人所短的技能
掌握部属天赋（特质）胜任力分析的方法和工具
课程大纲
导引：科学管理的认知与思维模式构建
一、管理认知与角色定位
互动讲授：盲人摸象看管理
1.管理的定义
2.管理发展史
3.管理的角色
1）管理角色定位表
2）管理者的心态
二、管理的三大思维模式
互动讲授：思维是管理者头脑的“windows”
1.管理的理性思维与感性思维
2.系统管理思维的建立
3.人本思维的重点和内涵
三、管理认知决定了思维能力
案例互动：关于马首富--你不知道的管理真相
1.其实认知决定了你的整个世界......
1）管理认知与绩效长大
2）个人认知长大的方法和工具
第一讲：习惯一——有效管理与自我长大
一、卓有成效的“自我管理”习惯养成
案例分享：好习惯是保障成功的“基础”
1.卓有成效到底是什么？
2.管理者为什么要卓有成效
1）组织的需求--管理者的素质与绩效是企业唯一拥有的有效优势
2）个人的意愿--在职场，卓有成效的管理是成就自己的阳光大道
3.如何让管理更卓有成效
二、自我管理的要点
测试与提升：你的学习方法对吗？
1.学习如何学习
1）学习如何学习管理
2）卓越管理者胜任力模型分析
3）以终为始的管理重点
----管理者的使命
----管理者的责任
----管理者的实践
第二讲：习惯二——我能贡献什么
一、养成贡献的习惯
互动案例：吉姆.科林斯的选择
1.贡献的力量
2.养成贡献习惯的方法
1）从个人贡献到团队贡献
2）团队贡献氛围营造
二、贡献的方法和维度
情境演练：要事优先的贡献方法
1.管理者做出贡献的三个维度
1）对上辅佐上司输出价值
2）平级协作同事精诚合作
3）对下帮助部属达成绩效
第三讲：习惯三、卓越的时间管理
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一、时间管理的认知
视频启示：时间规划局
1.什么是真正的时间
1）不可被管理的、最稀缺的资源
2）你还有多少时间
2.时间管理的核心
1）价值起源
2）要事优先
3）焦点法则
二、时间管理的方法和工具
1.时间管理的三步骤
1）记录你的时间
2）分析你的时间
3）重新规划你的时间
案例互动：李经理的时间管理
2.打破四象限表的限制
1）如何用管理思维处理紧急、重要的事
2）如何排序重要、不紧急的事
3）如何梳理紧急、不重要的事
3.企业内部时间改善
1）学习从制度到组织的时间效率提升方法
--强制增效的制度
--压力式绩效制度增效
--团队协作制度增效
三、时间管理工具推荐
6.时间管理的移动APP工具推荐
7.时间管理的常用办公工具推荐
第四讲：习惯四——卓有成效的决策
一、决策的方法和步骤
1.从少决策开始做决策
2.收集信息与界定问题
1）信息收集与分析方法
2）DIMAC问题分析模式
二、从决策到执行
1.决策成效推演
1）如何从假设到成果推断来印证决策的正确性
情境活动：沙漠奇遇
2.个人决策和团队决策对执行的影响
1）个人决策与团队决策的效率与准确度对比
2）“民主”与“独裁”的真相
第五讲：习惯五——用人所长的管理习惯
一、用人所长的意识
案例互动：“飞鱼”的天赋特质
1.如何正确认知人才的“长处”
1）用人所长与容人所短
2）“用人”的人性障碍
二、人才甄选与使用方法
1.甄选人才的方法
1）天赋与优势甄选法
互动测试：DISC测试与评估
2）性格特点甄选法
3）行为与压力甄选法
---核心岗位胜任力行为模型
---核心岗位胜任力压力模型
2.因人而异的团队管理
1）以DISC 为基础的部属激励方法
2）以DISC为基础的团队管理方法
三、部属培育的技能
1.以任务为导向的培育需求
1）企业培育误区
2）以终为始的培育思维
视频互动:教练式培育
2.部属培育实战技能
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